progresatic : 2020

INTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE

GOBIERNO ESCOLAR

1. ¿QUE SE BUSCA CON LOS PROCESOS ELECTORALES EN LAS INSTITUCIONES?

Se busca generar en la comunidad educativa un espíritu participativo.

Capacitación intelectual en democracia

Conocimiento de la mecánica electoral que ofrece una verdadera democracia.

2. ¿QUE ESTABLECE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN? (ley 115 de 1994 EN SU ARTÍCULO 142)?

Que todo plantel educativo debe tener un gobierno escolar.

3. ¿QUÉ ES EL GOBIERNO ESCOLAR?

Es el conjunto de organismos que orientan, dirigen y administran la institución educativa en los aspectos pedagógicos, académicos, administrativos, financieros, culturales y sociales.

4. ¿POR QUIEN ESTA CONFORMADO EL GOBIERNO ESCOLAR?

El Gobierno Escolar está conformado por el rector, el consejo directivo y el consejo académico de cada plantel educativo

5. ¿QUIENES HACEN PARTE DEL CONSEJO DIRECTIVO? (artículo 143 y 144 de la ley 115)

Lo integran el rector, dos representantes de los docentes de la institución, dos representantes de los padres de familia, un representante de los estudiantes, un representante de los ex alumnos y un representante de los sectores productivos.

6. ¿CUAL ES LA FUNCION DEL CONSEJO DIERECTIVO?

Tiene la responsabilidad de velar por el adecuado cumplimiento de los objetivos de la institución educativa y por su concordancia con el Proyecto Educativo Institucional (PEI).

7. ¿QUIENES HACEN PARTE DEL CONSEJO ACADÉMICO? (artículo 145 ley 115).

El consejo académico está integrado por el rector, quien lo preside, los directivos docentes y un docente por cada área definida en el plan de estudios.

8. ¿CUALES SON LAS FUNCIONES DEL CONSEJO ACADEMICO?

Orientación pedagógica y sugerencia de acciones innovadoras que contribuyan a mejorar la calidad educativa.

9. ¿QUIEN ES EL RECTOR?

Es el representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar.

10. ¿QUIEN ES EL PERSONERO ESTUDIANTIL?

Según el artículo 28 del decreto 1860 de 1994, será un alumno que curse el último grado que ofrezca la institución encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes, consagrados en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el Manual de convivencia.

11. ¿QUIEN ES EL CONTRALOR ESTUDIANTIL?

Es el estudiante del grado 9 o 10° que sirve de veedor del buen uso de los recursos y de los bienes de la institución, realizando un control social.

12. ¿QUE ES LA ORDENANZA 26 DEL 30 DE DICIEMBRE DE 2009?

Por medio de la cual se establece la figura del Contralor Estudiantil.

13. PRINCIPIOS ÉTICOS DEL CONTRALOR ESTUDIANTIL EN LA GESTION ESCOLAR

· Los Bienes Públicos son sagrados.

La gestión pública es democrática y participativa.

· Todos los ciudadanos y sujetos de control son iguales frente al ejercicio de la función fiscalizadora.

· Los resultados del ejercicio del control son públicos.

14. ¿Cuál ES LA FECHA PARA EL EJERCICIO DEMOCRATICO EN LAS INSTITUCIONES?

Será dentro de los treinta días calendario siguiente al de la iniciación de clases de un período lectivo anual.

15. FUNCIONES DEL PERSONERO ESTUDIANTIL (artículo 94 ley 115)

· Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes como miembros de la comunidad educativa,

· Presentar ante el Rector del establecimiento las solicitudes que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes, cuando lo considere necesario,

· apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que haga sus veces, las decisiones del Rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.

· Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos.

Parágrafo: Las decisiones respecto a las solicitudes del personero de los estudiantes serán resueltas en última instancia por el Consejo Directivo o el organismo que haga las veces de suprema autoridad del establecimiento.

16. PERFIL ACADEMICO DEL PERSONERO:

· Conocer el PEI

· Conocer el manual de convivencia

· Reconocer las necesidades de la institución para promover la calidad educativa

· Conocer sobre derechos humanos

· Conocer sobre mecanismos de defensa de los derechos humanos

· Conocer sobre educación sexual

· Conocer sobre construcción de ciudadanía

· Conocer sobre ocupación del tiempo libre

· Conocer sobre proyectos educativos ambientales

17. PERFIL HUMANO DEL PERSONERO:

· Ser un estudiante con un nivel de desempeño superior.

· Ser accesible a las orientaciones que le brinden compañeros, padres de familia, educadores.

· Ser mediador en las relaciones interpersonales entre, educandos, educador, padre de familia y administración.

· Tener un espíritu creativo, dinámico, que conduzcan al mejoramiento y al desarrollo de la institución

· Representar con altura el nombre de sus compañeros y de la institución.

· Atender las peticiones, inquietudes y quejas de sus compañeros con amabilidad y cortesía.

· Actuar con serenidad y prudencia frente a situaciones difíciles que se presenten.

· Ser justo y equitativo entre las decisiones que tome para la solución de problemas

· Ser comprensivo y tolerante ante situaciones difíciles.

· Actuar con prontitud cuando las circunstancias lo requieran.

18. EN QUE CONSISTE LA LEY 1620 DE 2013?

Es el sistema nacional de convivencia escolar y formación para el ejercicio de los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar.

19. COMO SE HAN DIVIDIDO SEGÚN LA LEY 1620, LAS SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR?

· Tipo I: situaciones que no generan daño al cuerpo o a la salud física o mental

· Tipo II: situaciones de agresión escolar, bullying y ciberacoso.

· Tipo III: situaciones que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, la integridad y la formación sexual

20. QUE ES LA LEY 1801 DE 2016?

Es el nuevo código nacional de policía y convivencia

21. CUAL ES EL OBJETIVO DE LA LEY 1801 DE 2016?

Prevenir y establecer condiciones para la convivencia en el territorio nacional, porque propicia el cumplimiento de los deberes y obligaciones de las personas naturales y jurídicas y determinar el ejercicio de las funciones de la policía.

21. ¿QUE ES EL DECRETO 1860 DE 1994?

Por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales.

22. QUE ES EL PEI? (proyecto educativo institucional)

Es la carta de navegación de las instituciones es decir la planificación estratégica de como se ha decidido alcanzar los fines de la educación definidos por la ley.

23. CUALES SON LAS AREAS DE GESTION DEL PEI?

Gestión de la comunidad, gestión directiva, gestión académica, y gestión administrativa y financiera.

24. EN QUE CONSISTE LA GESTION DIRECTIVA?

Es la orientación de la institución con una misión y una visión, para formular todos los proyectos.

25. EN QUE CONSISTE LA GESTION ACADEMICA?

Es el direccionamiento de la misión y visión con unas estrategias pedagógicas.

26. EN QUE CONSISTE LA GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA?

Es el manejo eficiente de los recursos y bienes de la institución para optimizar la gestión educativa.

27. EN QUE CONSISTE LA GESTION DE LA COMUNIDAD?

Es promover el desarrollo social y la participación de la comunidad educativa en la dirección de los establecimientos educativos

28. QUIEN HIZO LA PROMULGACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS Y CUANTOS SON?

Son 30 derechos humanos y los promulgo la ONU organización de las naciones unidas

29. CUALES LOS MECANISMOS DE PROTECCION DE LOS DERECHOS HUMANOS?

· La acción de tutela: protege los derechos fundamentales

· El Habeas corpus: protege el derecho a la libertad

· El Habeas data: protege el derecho al buen nombre y a sacar a la persona de bases de datos de deudores

· El derecho de petición: sirve para solicitar información

· La acción de cumplimiento: sirve para hacer cumplir el fallo de una ley

· Acción popular: defiende a un grupo de personas

· Acción de grupo: busca indemnización por daños causados

30. CUALES SON LAS COMPETENCIAS QUE SE DEBEN ALCANZAR PARA LA CONSTRUCCION DE CIUDADANIA?

· Convivencia y paz

· Participación y responsabilidad democrática

· Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias

31. QUE ES EL MANUAL DECONVIVENCIA?

Se entiende como una herramienta educativa y pedagógica, un pacto social para la convivencia; busca la formación de la cultura de la autorregulación antes de ser un mecanismo represivo y sancionador, para garantizar el disfrute de las libertades individuales.